延时服务所要面临问题众多或将在5月10日恢复以往的教学模式

　　心理学家以及社会教育学者，针对未成年人在7~15周岁的学习状态与情绪发展作出深刻调查，发现目前中小学生患有精神性抑郁症，要比成年人高出50%以上，这主要是源于目前教学内卷与课程压力。

　　国家相关教育部门以及中小学负责人，为了有效贯彻落实双减政策与素质文化教学体系，学生在德智体美劳方面有效结合，预计从新学期的开始将会对于我国课后延时服务进行取消调整。

　　根据教学政策来看，所执行中小学阶段课后延时服务初衷目的是为了有效缓解学生课外作业量在校内进行有效完成，另一方面则是针对于家长的接送困难得到缓解。

　　当前教学矛盾以及课程负担引起家长不满，甚至对于学生的休息时间会造成一定的影响，在素质文化教学体系模式之下，课后延时服务又被迎上教育政策调整的风口浪尖。

　　根据调查了解，在中小学校园所执行5+2课后延时服务一线教师工群体与家长反应更为激烈，相关教育部与中小学负责人所执行的课后延时服务，在一定程度上有效缓解学生课程学习的压力，促进文化课知识掌握效率，实则对于一线教职工以及班主任群体的教学任务完成，工作量在原来的基础上不断被延长，严格占用私人下班时间。

　　人民教职工群体的工作时间不断被延长，班主任以及一线教职工群体的工作积极性会有所降低，国家相关教育部门以及中央编办针对于目前我国客户延时服务将会进行有效的调整，在政策刚开始执行所暴露的弊端问题引起家长与多数老师的不满，纷纷呼吁应当对课后延时服务进行取消。

　　多数学校以及班主任为了统一管理学生的教学问题与上课效率，强迫强迫学生参加课后延时服务，失去原有无偿性自愿参加的原则，问老师则会用1~2个小时的时间开展新课程以及新课标的讲解，不光会影响到学生课后作业量的完成情况，对于家长的接送问题也会造成不便。

　　教育政策指出，课后延时服务所执行，周一到周五各自延长1~2个小时的自习时间，教职工群体的上班时间不断被延长，平均下班在7:30~8:00左右，并且没有相应的加班费用引起众多教师不满。

　　经过半学期课后延时服务开展以来，人民教职工群体无法对学生课后作业进行有效的辅导并且完成备课要求，学生在下课以后回家也要经过家长的辅导完成课内作业，有其他时间完成美育课程以及兴趣班培训，学习效率要比之前降低不少政策的开展对学生有害无利。

　　相关教育厅中小学负责人下发相应的9年义务职教学通知：预计从5月份开始将会对于我国课后延时服务进行取消，大多数中小学恢复原有的教学模式，平均下课时间在4:30~5:30左右，家长要对于学生进行有效接送。

　　部分学校将会保留课后延时服务，这主要是因为进行有偿服务且大多数学校采取自愿服务的原则，让学生与家长通过自身需求来选择是否参加，老师以及各地学校不得以任何手段任何理由开展相应课程讲解，让学生在校内期间完成课后作业并且开展实践课程以及劳动力课程，防止对学生产生不利。

　　中央财政部门以及地方管控中心，对于我国课后延时服务政策每节课的收费标准不得高于10元，要比线%的标准，人民教职工以及班主任每月将会增加300元到800元的补贴所执行弹性上下班制度，在申请高级职称时将会拥有更多优势。

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