人民日报中关于教师的好句子

Mark wiens

发布时间:2023-02-10

  一支粉笔,三尺讲台,四季坚守,育万千桃李。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。人民日报教育版长期关注教育相关报道,开设的“师说”专栏为老师们提供了交流教育理念、教育经验的平台。今天,我们加更一期,摘抄其中好句子,与读者分享,以此庆祝第38个教师节。

  “黄老师就像拼命三郎,有使不完的劲。”建设观测站,黄建平亲自带队,用人力车将观测仪器拖拽上山。验证监测数据,他驱车带着学生追逐风沙,亲历“大漠风尘日色昏”的萧瑟和苍茫。

  黄大年式教师团队负责人,既是教育家,又是科学家。一面,宛如园丁,在花圃育花;一面,要让花朵经风历雨、抗暑耐寒。一言一行潜移默化,只为后来者成为“年轻的巨人”。

  冷门不冷,绝学未绝。寂寞风光里,这群人执着到痴迷。面对精奥的古籍古文字古文明,他们甘于寂寞,却内心充盈,超越个人志趣,只为守住初心。

  光阴沧海,记录匠人匠心。岁月长轴,观照学人之志。谁说站在光里的才算英雄?如果说冷门绝学令许多人望而却步,那么守营人就像星火,最初只是细微的光,但慢慢壮大、蔓延,温暖、明亮。

  向村里的老人学唱童谣,认识常见中草药……行走在村落间,学生们对家乡的了解也逐渐深入。“我们希望在孩子心里播下热爱家乡的种子。将来,无论走到哪里,家乡都是他的根,系着思念与牵挂。”张平原说。

  在乡村从教30余年,张平原一直思考,乡村学校应当培养怎样的学生。办公室的一幅字上写着他的部分答案——“育阳光少年”。

  “每个孩子身上都有闪光点。要创造条件,让学生的光亮闪耀出来。”张平原说,要遵循儿童的成长规律,让每个孩子得到最好的发展。

  今年,苏正民本科毕业,他选择先回凉山支教一年,再继续读研。“这几年,国家对贫困地区投入很大,有书读不再是难题。但如何转变山里孩子的观念,让他们爱读书、会读书,这是我接下来想做的事。”

  列车西驰,承载梦想。从西安到乌鲁木齐,经过近30个小时的路程,陕西师范大学2022届毕业生甘贾元回到了家乡,入职乌鲁木齐八一中学。“我们要牢记总的嘱托,到基层和人民中去建功立业,让青春之花绽放在祖国最需要的地方,在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”

  中午时分,孩子们又在图书室门口排起长队。南开大学研究生支教团成员李佳音打开图书室大门,孩子们争先恐后地冲了进去,他们跑到书架旁边,抓起自己喜欢的图书,坐下阅读起来。

  帮助住校的孩子做好个人卫生,是支教团成员刘晓彤的日常工作。每到周末,孩子们集聚在宿舍楼前,老师们打好热水,逐一帮这些年幼的孩子洗头。刘晓彤一开始很不习惯,有点手足无措。但看到孩子们干干净净的样子,她也心生欢喜,渐渐熟悉并喜欢上了这份工作。

  老师们的辛苦,孩子也看在眼里。卓玛央金看到老师给自己洗长发时很麻烦,于是趁着放假回家剪了一头短发。回到学校,老师问起,她说:“短发舒服,老师们也省事。”

  面对家人的不解,孙艺菲一次次地向他们介绍学前教育的重要性。“幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”在孙艺菲眼中,学前教育是以爱与成长为目的的教育阶段。

  点击“立即开启”,伴随轻快的音乐,一张电子贺卡缓缓展开……“这是我生日那天,三年级学生送给我的礼物!这里的翻页效果,是孩子自己探索完成的。”林梦婷向记者展示。很多学生不仅主动学习,还对她说,长大了也要当老师。“我感受到了教育的力量。我们的光可能很微弱,但也能点亮孩子们的梦想。”

  “我们面对的孩子可能在言语表达以及智力等方面存在一些缺陷,但他们的喜怒哀乐与普通孩子是相同的,他们特殊的表达方式,更需要被人倾听、被人关爱,这正是特教教师的意义。”张庆德说。

  “当一个人与特殊孩子打过交道,触摸过那种与众不同的生命,自然会对人生有更深的认知。因此特殊教育老师更需要有理想、有使命感。”张庆德感慨,“当我看到残疾孩子能够生活自理了、掌握一门技术了、露出会心的微笑了,我就会由衷地感到,我的付出是有价值的,我所做的一切都是值得的。”

  “让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。”不低头、不退缩,以弱小身躯,坚守贫困山区四十余载,改变了1800多名贫困山区女孩的命运。她是50后教师张桂梅;

  “我愿站在他们人生的起点,为他们加油。”克服自身听力障碍任教特殊教育学校,以身作则、言传身教,用无声师爱激励学生勇敢面对困难。她是70后教师付心知;

  “看着教的学生一个个走出大山,就觉得值。”多年前,河南南阳市镇平县黑虎庙小学还不通车,他靠着一根扁担为孩子挑来学习和生活用品,坚持上课。他是80后教师张玉滚;

  一支粉笔,三尺讲台,四季坚守,育万千桃李。和几个年轻的师范生坐下来,聊一聊,就能感受到他们心中澎湃着的和理想。好老师不是天生的。对于他们来说,未来的路还长,但只要珍惜学习时光,多学知识,多学道理,多学本领,一定会握住未来的“接力棒”。

  教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。以教师为业,就是为未来作画。从经师到人师,从教书先生到大国良师,好的教师学而不厌、诲人不倦,为党育人、为国育才。

  新一代教师所需要的,不仅是深厚的学养和广博的知识储备,更需要具备终身学习的能力,要在保持未来关怀中不断实现自我超越:超越固化的思维方式和学科切割的知识边界,超越师生关系的刻板认知。这个过程是一个自我激励与管理的过程,需时刻要求自己不仅有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野,并保持时时处处学习与自省的能力。

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